2014年，可以说是在线教育的发力之年，各类第三方平台，APP软件，安卓应用，直播课程层出不穷，大多数都瞄准了中小学生和出国留学生，其中也有一些在线雅思课程，价格极其便宜，甚至免费授课，而且上课也非常方便，上网就行，自然吸引了许多学生去吃螃蟹。

喧嚣热闹了一通之后，冷静下来，同学们也发现了一些弊端，比如在线授课教师水平参差不齐、上课过程缺乏互动、上课效果不太理想等等。

这里，我跟各位分享我的三个观点。

首先，存在即道理。

任何新鲜事物的出现都有必然的因素。互联网的两大核心精神就是分享和低费用。

互联网技术进入留学语言培训领域从这个意义上说是对广大学员有利的事情。

因为它能够把优秀教师的优秀课程以最低的价格、最容易的接触方式推广到更广大的人群，从而惠及大众。

但这里面有两个前提，一是优秀教师如何界定？谁来界定？二是优秀课程的评价标准是什么？是上课过程欢快娱乐，还是上课后效果得到保证？如何保证？

我相信未来的教育肯定是与互联网深度结合的教育，不过，这需要整个教育从业者、学习者从教学方式、学习模式、学习习惯、考核方式等方面都与互联网深度融合，产生根本性变革才有可能实现。

现在这些条件都不成熟，与教育相关的互联网技术也不成熟，学习者的学习习惯还没有发生根本性变化，很多打着互联网教育名头的教育机构只不过是把传统的课程搬到网上而已，并没有根本性的变化，从而也不能给学生带来根本性的学习效果的改变。

在一段时间内，中国的互联网教育都是在婴儿期，离成熟尚远。

其次，从教育的本质来说，教育就是人与人的交流，语言教育更是如此。

只有面对学生，老师才能从学生的面部表情、肢体语言、语气等方面及时的发现学生的困惑和问题，判断学生的注意力是否集中，疲劳期是否产生，接受度如何，从而及时的调整上课方式和内容，达到更加理想的教学效果。

从目前来看，在线课程无法提供比线下人对人课程更好的互动交流体验，更多的还是一种单向的知识的传输，老师无法真实的判断学生的反应，这一点恰恰是很多学生面对电脑学习课程时候的最大难题。

因为你集中了15分钟注意力可能就切换屏幕去看《奔跑吧，兄弟》或者去玩LOL了，缺乏了监督和学习氛围，也就缺乏了学习的持续性，那么，最终的学习效果一定是不理想的。

最后，出国留学成功的关键是什么？是语言能力而不是语言分数。只有高能，才能高分。

就在线教育而言，它可以很容易把教学内容中那些方法性的、程序性的、技巧性的部分做成课程，惠及大众，但是，它很难把那些个性化的、语言能力培养的内容做成大众化课程。

换句话说，你可以上网听雅思写作课堂，讲解怎么组织思路和观点，但你还是得自己动笔写才能出成绩，你怎么写，会在什么地方出问题，怎么改正，是你个性化的问题，是你英语能力的问题，这个部分最好是老师面对面的指导才有效果。

因此，我认为，在线课程其实是面授课程的很好的补充，但是，不能完全替代面授课程，同学们一定要认识到它们不同的功能，合理搭配，选择对自己最有利的课程计划。

机经可以搞定一切？

这其实不是一个新鲜的问题，这是中国学生独特智慧和文化传统创造出来的产物。

中国学生实在是太善于应对各种各样的考试了，于是，雅思进入中国二十多年后，在巨大商业利益的推动下，机经+预测这个东西愈演愈烈，逐渐走向极端，让本来浮躁的学生更加浮躁，让本来功利的学生更加功利，不管前途，不管长远，只看眼前。

同学们，你们一定要明白一件事，考试只是出国留学的一个过程，不是目的。

那种考前几天按照某些名师给出的范围狂背答案和题目，希望在最后考试中幸运的命中，祈祷从原来的4分直接考到8分的同学，是不是很像大学里某些公共课考试前躲在教室角落里狂背笔记的同学？

且不说这种事件的成功概率很小，就算是实现了，那又是不是很像吹气球，气球本来很小，被吹得很大，到了国外留学，在听课时、在讨论时、在写5000字的作业时，在阅读厚厚的学术专著时，很快就被戳回了原形，最后浪费了青春和时间。

机经是有用，但是，不能走极端，大家应该正确的使用机经。最好的方式就是把机经当作练习的指导材料，踏踏实实提高自己的英语能力。